Алёна терпеть не могла школу. Не сами уроки: с учёбой у неё всё было вполне прилично, местами даже отлично. Её выводило из себя именно это место, где приходилось просиживать почти весь день среди одноклассников, с которыми ей было скучно, и педагогов, чьи манеры её раздражали.
— Мам, а можно мне перейти на семейное обучение? — однажды, примерно полгода назад, спросила она за завтраком. — Я буду сама проходить программу, а в школу приходить только на аттестации.
Особого удивления я не почувствовала. Я и так замечала, какой измученной и злой дочь возвращается домой. Видела, как по утрам она без всякого желания складывает учебники в рюкзак. И как каждый раз уходит от разговоров про класс, перемены и школьные новости.
— Что именно тебя там так не устраивает? — осторожно спросила я.
— Да всё. Эти бестолковые перемены, где все носятся и орут. Командные задания с теми, кто палец о палец не ударит. Учителя, которые по десять раз разжёвывают одно и то же. Я сижу там семь часов ради того, что сама могла бы освоить за два.
— Алёна, школа ведь не сводится к учебникам, — вмешался отец. — Это ещё и общение, привычка к дисциплине, умение быть частью коллектива.
— Пап, какое общение? Я там ни с кем не дружу. А порядок в жизни можно выработать и дома.
— Но потом тебе всё равно придётся иметь дело с самыми разными людьми. Школа как раз к этому и готовит.
Алёна посмотрела на него так, как подростки обычно смотрят на взрослых, которые безнадёжно отстали от жизни.
— Пап, это уже прошлый век. Зачем мне лишний раз мучиться, если есть возможность учиться спокойнее и результативнее?
